- Home
- Berita
- Pengetahuan Umum
- IPTEK
- Perangkat Pembelajaran
- Guru Penggerak
- Modul 1
- Modul 1.1
- 1.1.a.3. Mulai dari Diri - Refleksi Diri Tentang Pemikiran KHD
- 1.1.a.5.1 Desain Kerangka Pembelajaran KHD
- 1.1.a.6. Refleksi Terbimbing - Presentasi Kerangka Filosofis ‘Merdeka Belajar’
- 1.1.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pemikiran Filosofis Ki Hadjar Dewantara dalam Karya
- 1.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
- 1.1.a.10. Aksi Nyata - Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara di Kelas dan Sekolah
- Modul 1.2
- 1.2.a.3. Mulai dari Diri - Nilai dan Peran Guru Penggerak
- 1.2.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Diskusi Mandiri
- 1.2.a.5. Ruang Kolaborasi - Nilai dan Peran Guru Penggerak
- 1.2.a.6. Refleksi Terbimbing - Nilai dan Peran Guru Penggerak
- 1.2.a.7. Demonstrasi Konstektual - Nilai dan Peran Guru Penggerak
- 1.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Nilai dan Peran Guru Penggerak
- 1.2.a.10 Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak
- Modul 1.3
- 1.3.a.3. Mulai dari diri - Visi Guru Penggerak
- 1.3.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Berbagi Visi Murid Impian
- 1.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep - Kesimpulan Inkuiri Apresiatif
- 1.3.a.5. Ruang Kolaborasi - Visi Guru Penggerak
- 1.3.a.5.1 Visi Guru Penggerak - Gallery Walk
- 1.3.a.7.1. Demonstrasi Kontekstual - Menerapkan Inkuiri Apresiatif
- 1.3.a.8. Elaborasi Pemahaman - Visi Guru Penggerak
- 1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak
- 1.3.a.10. Aksi Nyata - Visi Guru Penggerak
- Modul 1.4
- Jurnal Refleksi Mingguan
- Modul 1.1
- Modul 2
- Modul 2.1
- 2.1.a.4.1. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Pembelajaran Berdiferensiasi
- 2.1.a.4.2. Unggah Tugas - Eksplorasi Konsep dan Diagram Frayer
- 2.1.a.5. Ruang Kolaborasi - RPP Berdiferensiasi
- 2.1.a.6. Refleksi Terbimbing - Pembelajaran Berdiferensiasi
- 2.1.a.7. Demonstrasi Kontekstual - RPP Berdiferensiasi
- 2.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Pembelajaran Berdiferensiasi
- 2.1.a.10. Aksi Nyata - Pembelajaran Berdiferensiasi
- Modul 2.2
- 2.2.a.4. Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi
- 2.2.a.5. Ruang Kolaborasi - Pembelajaran Sosial dan Emosional
- 2.2.a.6. Refleksi Terbimbing - Pembelajaran Sosial dan Emosional
- 2.2.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pembelajaran Sosial dan Emosional
- 2.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Pembelajaran Sosial dan Emosional
- 2.2.a.10. Aksi Nyata - Pembelajaran Sosial dan Emosional
- Modul 2.3
- Jurnal Refleksi Mingguan
- Modul 2.1
- Modul 3
- Modul 3.1
- 3.1.a.3. Forum Diskusi Mulai Dari Diri
- 3.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Konsep Pengambilan Keputusan
- 3.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Pengambilan Keputusan
- 3.1.a.6. Refleksi Terbimbing - Pengambilan Keputusan
- 3.1.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pengambilan Keputusan
- 3.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Pengambilan Keputusan
- Modul 3.2
- 3.2.a.3. Mulai dari Diri - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 3.2.a.5. 3.2.a.5. Ruang Kolaborasi - Forum Kelompok
- 3.2.a.6. Refleksi Terbimbing - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 3.2.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 3.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 3.2.a.10. Aksi Nyata - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- Modul 3.3
- 3.3.a.3. Mulai Dari Diri - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
- 3.3.a.4. Eksplorasi Konsep - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
- 3.3.a.5. Ruang Kolaborasi - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
- 3.3.a.6. Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
- 3.3.a.9. Koneksi Antarmateri - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
- Jurnal Refleksi Mingguan
- Modul 3.1
- Modul 1
- Makalah
- Madrasah dan Sekolah Unggulan
- Sejarah dan Lembaga Pendidikan Islam Indonesia
- Islamisasi Ilmu Pengetahuan
- Manusia dan Lingkungan Hidup
- Akibat Kerusakan Lingkungan Hidup
- Alam Semesta untuk Manusia
- Pendidikan Islam Pluralis
- Pendidikan Islam di Singapura
- Lokalisasi Pekerja Seks Komersial
- Alam Semesta Ciptaan Allah
- Manusia dan Lingkungan Hidup
- Pendidikan Anak dalam Kandungan
- Rancangan Penelitian Kualitatif
- Serba Serbi
- Login
-
Proposal Skripsi STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH TSANAWIYAH SULTAN AGUNG TLOGOSARI KECAMATAN AYAH KABUPATE...
-
HEBATNYA CINTA Pernahkan kamu merasakan, bahwa kamu mencintai seseorang meski kamu tahu ia tak sendiri lagi? Dan meski kamu tahu cin...
Label
Arsip Blog
linkcollider
Postingan Populer
-
Proposal Skripsi STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH TSANAWIYAH SULTAN AGUNG TLOGOSARI KECAMATAN AYAH KABUPATE...
-
ISLAMISASI ILMU PENGETAHUAN DAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT SYED M. NAQUIB AL-ATTAS DAN ISMAIL RAJI AL-FARUQI BAB I PENDAHU...
-
OUTBOUND Outbound Training Programme adalah program yang dirancang bagi organisasi, perusahaan atau sekolah-sekolah yang ingin meningkatkan ...
-
RANCANGAN PENELITIAN KUALITATIF DALAM PENDIDIKAN BAB I PENDAHULUAN Salah satu bagian penting dalam kegiatan penelitian adala...
Daftar Link
Statistik Blog
About Me
Copyright ©
Blog Petualang
0 comments:
Post a Comment